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Chapitre 17- Brèves informations sur les nouveautés depuis la fin de 2017(08 /12/2017)

- Accès à l'université : les lycées en première ligne.( Réflexions du journaliste de Sud-Ouest, J.Rousset ,du 23/11/2017).

Créée en 2009 la plate-forme numérique APB (Admission post-bac) a permis de fluidifier l'accès à la fac. Jusqu'alors , il fallait , à peine son bac obtenu , faire la queue à l'université et s'inscrire dans le cohue. Utile à sa création, cet outil informatique a sombré cette année , sous la forte pression démographique. Des milliers de bacheliers, sont restés tout l'été sans affectation pour cette rentrée.

Le naufrage d'APB a peut-être été un mal pour un bien : les failles de notre système d'orientation sont devenues un sujet majeur du débat public, estimait Claude Lelièvre , historien de l'éducation. APB ,ce sera terminé pour la rentrée 2018 a annoncé Frédérique Vidal , ministre de l' enseignement supérieur promettant aussi la fin du tirage au sort, utilisé dans les filières saturées. Elle a présenté en Conseil des ministres , son projet de loi réformant l'entrée à l'université. Au centre de cette réforme : une plus grande implication des lycées.

Une nouvelle plate-forme d'inscription sera mise en service le 15 janvier 2018. Son nom ; ''Parcoursup''. Les élèves pourront envoyer leurs vœux jusqu'en mars – dix vœux maximum.Les réponses des universités arriveront dès le début du mois de mai. Il n'est pas question , dans le projet de loi, de sélection ni de prérequis, pas même d'attendus : la précaution sémantique est maximale.Mais les universités pourront désormais répondre ''oui'' ''oui si ''( l'étudiant devra suivre une remise à niveau) ''en attente'' ou ''non'' dans les filières à forte tension. Pour mieux accompagner les terminales dans leur orientation, deux professeurs principaux seront nommés dans chaque classe dès le mois de décembre . Et les conseils de classe émettront un avis sur les vœux formulés par les élèves.

Beaucoup d'incertitudes sur la mise en œuvre. La réforme est ambitieuse, volontaire (application dès cette année) mais ses modalités sont encore incertaines. Comment doubler , dès cet hiver, le nombre des professeurs principaux en terminale ? Comment les conseils de classe procéderont-ils pour examiner dix vœux formulés par 35 élèves (donc 350 en tout?)''Nous nous concentrerons sur les cas problématiques'' indiquait un chef d'établissement. Les universités auront leur mot à dire certes,mais auront-elles les moyens d'apporter des réponses aussi ciselées aux vœux des lycéens ? Et de proposer des parcours de remises à niveau ?

Si la disparition d'APB était sans doute une nécessité , elle ne règle pas le problème structurel ; comment les universités françaises dont les moyens sont insuffisants , vont-elles faire face à l'afflux d'étudiants qu'annoncent les démographes pour ces prochaines années??

• Capes et agrégation : pour l'année 2018 on prévoit une baisse des places .

• Faiblesse des élèves en CM1 : d'après l'étude internationale PIRLS les compétences en lecture et la compréhension des écoliers français en CM1 sont en baisse par rapport au début des années 2000 . Le ministre Blanquer a annoncé que les élèves devront faire régulièrement des dictées, récitations, évaluations...

• Les téléphones portables dans les écoles et les collèges seront interdits sous peu.

• Les oraux de rattrapage du bac seront peut-être supprimés. C'est l'une des pistes évoquées dans le cadre des concertations sur la réforme de cet examen qui donneront lieu à des propositions présentées fin Janvier 2018. Dans son édition du 08 /01/2018 le Figaro avance qu'ils pourraient être remplacés par l'examen du livret scolaire .Mais il ne s'agit à ce stade que d'une hypothèse....

• Le Bac comportera quatre épreuves écrites : avant la fin de ses consultations sur la réforme du BAC le ministre de l'Education a tranché le 28 /01/2018 : Il s'est dit ''certain'' que le nombre d'épreuves en Terminale serait ramené à quatre contre 10 à 15 actuellement .Ce que sera le bac de 2021 je le dirai le 14 février en conseil des ministres, à l'issue d'une concertation avec des acteurs du monde éducatif et ''des choses peuvent se discuter encore a indiqué J.M. Blanquer hier sur France Inter. Les quatre épreuves écrites : le Français en fin de première , la philo fin Juin en terminale , en avril deux spécialités choisies par l'élève.

• La fin des séries L,ES et S : les séries du bac général (littéraire, économique, et social, scientifique) sont supprimées. Les élèves suivront un tronc commun pour un volume horaire total de seize heures par semaine en Première et de quinze heures et demie en terminale. Au menu de ce tronc commun : français, philo, histoire-géographie, deux langues vivantes, sport. Les élèves choisiront également 3 matières principales en première (dites '' spéciales'') ramenées à deux en terminale .Avec un volume horaire de trois fois quatre heures par semaine en première et deux fois six heures par semaine en terminale.

  A choisir entre arts, écologie-agronomie-territoires, histoire-géographie-géopolitique-sciences politiques , humanités-littérature-philosophie, langues–littératures-étrangères, mathématiques , numérique-sciences informatiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales. Pour le bac technologique , les séries seront en revanche maintenues.

  Une heure et demie par semaine sera en outre consacrée à l'orirntation. Quant aux options ? Elles sont conservées. Une option possible en première, deux en terminale, au choix de l'élève, à raison de 3 heures par semaine : latin, grec,sport, troisième langue vivante.

Davantage de contrôle continu : les quatre épreuves ainsi qu'un grand oral pèseront pour 60% dans le résultat, 10% de la note viendront des bulletins scolaires obtenus tout au long de la première et de la terminale. Et 30% d'épreuves ponctuelles, à la façon de partiels ou de bacs blancs, les copies seront rendues anonymes et corrigées par d'autres professeurs que ceux de l'élève.C'est donc finalement une introduction très mesurée du contrôle continu dans l'évaluation au bac.

Un grand oral : il se déroulera fin Juin et durera 20 minutes : l'élève présentera un projet sur lequel il travaille depuis la première , puis il répondra aux questions d'un jury de 3 personnes.Il s'agit de faire en sorte que les lycéens travaillent leur expression orale .

La dénomination ''terminale '' c 'est fini. Le ministre souhaite que la dernière année au lycée change de nom . Fini la terminale place à la classe de maturité,un terme emprunté à plusieurs de nos voisins européens, comme l'Italie ou la Suisse, où on ne passe pas le bac mais la maturité, voire la ''mat''.Ce changement d'appellation signe la volonté de souligner, par la sémantique, l'ambition de cette réforme. Ce sera le Conseil supérieur de l'Education qui sera appelé à se prononcer sur ce changement de nom.

De nouvelles humanités : le ministre a annoncéla création d'une discipline '' leshumanités numériques et scientifiques''. Il précise '' cette matière sera enseignée à toutes les premières et les terminales générales, deux heures par semaine , dès septembre 2019. Elle fait partie des connaissances essentielles pour ''l'honnête homme du XXIe siècle qui sera confronté à l'intelligence artificielle et au défi de notre temps ?

Cannabis : vers une simple amende : des parlementaires veulent assouplir les sanctions vis-à- vis des consommateurs.( Sud-Ouest du 22 /01/2018)

Un rapport parlementaire préconise de sanctionner les usagers par une simple amende permettant ainsi aux forces de l'ordre de concentrer leurs efforts sur la lutte contre les trafics. Promesse du président Macron. Cette mesure , si elle s'applique en principe à tous les stupéfiants , concerne dans les faits les usagers de cannabis, dont le nombre, en augmentation constante en France, avoisine les 700 000 consommateurs quotidiens.

- Un fichier national - au risque de relancer le débat sur la dépénalisation, un rapport parlementaire, qui sera présenté en commission des lois , préconise deux solutions : une amende forfaitaire délictuelle comprise entre 150 et 200 euros, assortie éventuellement de poursuites et la simple contravention .

La première proposition , défendue par le député de Gironde Eric Poulliat ( IREM) autorise la verbalisation du consommateur arrêté dans l'espace public. La drogue saisie devra ainsi être détruite, le nom de l'usager inscrit dans un fichier national , et en cas d'impayés, les huissiers seront chargés de recouvrer la dette. ''l'amende forfaitaire permettra de mettre une amende mais aussi d'engager des poursuites judiciaires contre les trafiquants,, en gardant le volet pénal, précise le député. Ce n'est pas une banalisation ou un pas vers la dépénalisation , se défend le député rappelant que si le consommateur socialement intégré paiera son amende, celui pour lequel il y a une suspicion de trafic pourra être placé en garde à vue.

- Le profil du consommateur : ''cette procédure est encore trop lourde'' estime pour sa part, Robin Reda, député LR de l'Essonne et co-rapporteur, qui prévilégie la simple contravention . Celle-ci. évite le rapport conflictuel entre la police et la justice sur l'appréciation du profil du consommateur verbalisé ( simple usager ou trafiquant ) et d'éventuelles contestations d'amende pour obtenir une peine plus avantageuse devant un juge – explique-t-il. L'objectif pour les deux co-rapporteurs est de clarifier les sanctions alors que la réponse pénale (rappels à la loi, amendes et dans de très rares cas des peines de prison) est jugée ''peu lisible et appliquée diversement sur le territoire ''. Sur quelque 140 000 interpellations chaque année pour usage de stupéfiants, seulement 3 098 peines de prison ont été prononcées en 2 015 (derniers chiffres publiés) dont 1 283 ferme, alors que la loi prévoit jusqu'à un an de prison et 3 750 euros d'amende .

- Embarras autour d'un projet de loi -

La ministre de la culture, Françoise Nyssen , a précisé quelques contours de la future loi anti-fake, promise par le Président Macron. Le 3 janvier le Président annonçait une loi pour lutter contre les fake news sur Internet en période électorale .La ministre de la Culture a donné, depuis , quelques précisions sur les contours du texte en préparation. Des lois existent déjà contre la diffusion de fausses nouvelles , celle de 1881 sur la liberté de la presse notamment. Mais ce nouverau dispositif cible la viralité et la rapidité de diffusion des fake news : la loi devrait permettre de saisir un juge en référé,et, le cas échéant, de retirer rapidement des nouvelles considérées comme portant atteinte à la transparence du scrutin. Autres pistes : une obligation de transparence des contenus sponsorisés sur les réseaux sociaux, afin de rendre publique l'identité des annonceurs et la possibilité pour le CSA de résilier les conventions de chaînes étrangères en cas de diffusion avérée de fausses nouvelles Ce

projet de loi suscite perplexité et interrogation . Beaucoup de spécialistes des médias estiment que le meilleur rempart reste l'éducation.Comment établir, surtout dans l'urgence, qu'une info est une fausse information ? Qui décidera ? Aucune technologie ne permet de distinguer le vrai du faux, ni même ,en matière d'information, l'honnête du malhonnête a rappelé Christophe Deloire , secrétaire général des Reporters sans frontières. La liberté de la presse est trop précieuse pour improviser une modification législative a commenté dans le champ politique le député LR Guillaume Larrivé , '' Volonté de museler ''dénoncent les Insoumis et le Front national.

Lequel FN est mis en cause depuis quelques jours, pour avoir imaginé et diffusé en Mars 2017 une vidéo à partir d'un témoignage bidon , accusant le président du groupe France Télévisions Delphine Ernotte, de faire campagne pour Emmanuel Macron.

Les devoirs faits au collège par les élèves volontaires par groupes de 7 ou 8.

Le dispositif est entré en vigueur le 06 novembre 2017. Il propose aux élèves volontaires de faire leurs devoirs au collège de 17 à 18h . Une enquête conclut que 94% des collégiens ne sont pas aidés au quotidien et que pour 61% d'entre eux,les parents sont incapables de les assister dans toutes les matières.A noter que les 7 100 collèges français sont tenus de s'organiser pour ce temps d'étude accompagnée

. Le Ministère de l'Education estime qu'un quart - et jusqu'à 35%- des collégiens sont susceptibles d'être volontaires . Une enveloppe globale de 220 millions d'euros est prévue pour le financer en 2018. Financement des heures des professeurs ,CPE et assistants d'éducation volontaires , mais aussi des services civiques, voire- quand le vivier est insuffisant - des associations de soutien scolaire extérieures . Actuellement du côté des syndicats et des parents l'initiative est appréhendée de manière positive . Il faudra bien régler les horaires des transports scolaires pour le retour à la maison.

Le 15 Février 2018 le ministre de l'Education J.M. Blanquer a détaillé les grandes lignes de sa réforme, grandes lignes qui ont déjà filtré.

En 2021, les bacheliers verront leur nombre d'épreuves écrites ramenées d'une dizaine à quatre , tandis que les autes matières relèveront du contrôle continu. Autre nouveauté , un grand oral viendra sanctionner cet examen auquel le ministre veut redonner du sens et de la force .

Le ministre a souligné qu'il voulait redonner à la grammaire et au vocabulaire et à la dictée leurs lettres de noblesse. Concernant la violence à l'école, il assure qu'il ne veut pas d'impunité. Aux enseignants il envoie le message suivant ''on ne fera pas une grande loi .Je ne veux pas faire de zigzags dans les programmes car j'ai parfaitement conscience que les professeurs , les familles, les élèves , sont saturés par ce qu'ils ont vécu. C'est à dire des changements continuels.

Rythmes scolaires, retour de certaines matières : conformément au programme présidentiel le ministre dédouble les classes de CP dans les quartiers prioritaires, signe le retour du latin et du grec et des classes bilangues dans les collèges. Il répond à ses détracteurs qu'il a seulement donné ''la liberté'' aux collectivités de revenir à la semaine de 4 jours. ''Je n'ai jamais vu des parents défendre des intérêts contraires à ceux de leurs enfants, ni des enseignants aller dans un sens qui ne serait pas favorable .

80 à 90% des communes reviendront à la semaine de 4 jours , en septembre 2018. 

Pour le ministre J.M Blanquer ''chaque commune est libre de rester à 4,5 jours ou de revenir à 4 jours. ''

Pour l'Association des maires de France, 80 à 90% des communes devraient , avant septembre, renoncer à l'école le mercredi matin . Tout sera donc fait sans tenir compte des chronobiologistes qui déplorent unanimement que les journées des écoliers français soient trop chargées. Chez nos voisins européens le temps scolaire est souvent sur la matinée. La réforme du temps scolaire s'est transformée en réforme du temps périscolaire. Elle reposait sur cette équation : moins d'heures de cours dans la journée et en complément des activités (sport, culture) facultatives organisées par les municipalités. Comme l'écrit J.Rousset journaliste de Sud-Ouest : ''Belle idée sur le papier mais difficile à mettre en œuvre , d'autant que la France n'est pas la championne du périscolaire....Pour les collectivités l'organisation de cette offre périscolaire a tourné à l'épopée : trouver des locaux , recruter des animateurs, réorganiser les transports . .. Ce changement complexe nécessite beaucoup d'argent bien que l'Etat donne 50 euros par enfant et par an et 90 euros dans les secteurs défavorisés. La vice-présidente de l'Association des maires Agnès Lebrun reproche au gouvernement d'avoir proposé ces changements au moment où les mairies avaient déjà plus de charges et moins de ressources. Contre ces changemants il y a eu l'opposition massive des enseignants . En 2012, le Snuipp , syndicat majoritaire, avait tout d'abord apporté son soutien à ce projet de réforme.Mais, très vite, le syndicat s'est retrouvé en porte à faux avec sa base . Il aurait été , de la part du gouvernement , habile de proposer des contreparties ….

La France va globalement revenir àlasemaine de 4 jours et renouer avec cette particularité en Europe : l'année scolaire la plus courte ( 144 jours, contre 170 à 200 ailleurs) et les journées parmi les plus longues. L'exact contraire de ce que préconisent les professionnels de l'éducation. C'est un non-sens pédagogique , a déclaré Jack Lang il y a quelques jours dans l'émission politique face à J.M Blanquer. Une dizaine d' intellectuels ont dit aux maires que la suppression des classes le mercredi matin c'était 17 journées pleines en moins. Ils ont ajouté '' les enfants de professeurs et de cadres supérieurs n'en souffriront sans doute pas trop mais les autres ?? Bernard Toulemonde, Inspecteur général, ajoute : le mercredi matin, les enfants issus de familles bourgeoises pourront aller au conservatoire , au sport, au musée....mais les enfants de milieux populaires ,eux, risquent , à défaut d'école, de se retrouver sans beaucoup d'activités .

L'enseignement professionnel : - Le ministre ne veut pas encore lever le pied .D'ici quelques jours il ouvrira un autre chantier de taille : la réforme de l'enseignement professionnel. Il veut rapprocher les CFA des lycées professionnels en créant des campus professionnels et en associant les Régions.

Aide aux mathématiques : à la suite d'une mission qui lui avait été confiée par le ministre Blanquer, le mathématicien Cédric Villani (médaille Fields qui équivaut à un prix Nobel), député de la République en marche, a présenté une série de mesures pour l'apprentissage des mathématiques, discipline mal-aimée. Le document liste 21 mesures pour améliorer le niveau en mathématique des élèves Français , qualifié des catastrophique. Par exemple : proposer à toutes les écoles un équipement de base qui favorise la manipulation d' objets réels ou virtuels, redonner sa place au cours structuré et à sa trace écrite, à la notion de preuve et aux apprentissages explicites ou encore ''cultiver le sens des quatre opérations'' .(extraits du Sud-Ouest autour du 15 Février 2018)

Avril 2018 : le ministre Blanquer veut qu'on retourne aux fondamentaux.''L'idée n'est pas d'homogénéiser les pratiques mais de créer une référence commune , ce n'est pas la même chose. Bien des manières de faire sont possibles pour les professeurs .Mais il y a un cadre et je crois que beaucoup d'enseignants l'attendaient. J'ai une grande confiance dans l'action des professeurs'' .

La réaction d'enseignants : pour Xavier Suelvés du SE-Unsa : le ministre s'adresse à l'opinion publique et veut lui faire croire qu'on a enfin en France le bon ministre avec la bonne méthode et le bon manuel.Les syndicats, comme les instituteurs, insistent sur l'importance de la formation continue, parent pauvre du système éducatif français – alors qu'elle est un des facteurs de réussite des systèmes éducatifs étrangers les plus performants

Préconisations du ministre J.M. Blanquer :

• - Ecriture et maîtrise de la langue: dictée quotidienne – deux exercices d'écriture/ jour (15 mn chacun) - formation accrue à l'écriture cursive en minuscules – au moins 3 heures/semaine dédiées à la grammaire et au vocabulaire.Utilisation des cahiers à grands carreaux

• Calcul : - 15 minutes de calcul mental/jour.-apprentissage par cœur des tables d'addition en CP. Permettre aux enfants de savoir compter jusqu'à 30 en fin de maternelle.

• Lecture : - recours généralisé à la méthode syllabique – recours à un seul manuel de lecture et non à des photocopies. Etude de 5 à 10 livres par an du CP au CE2.

  Changer le regard sur les voies professionnelles (extraits du Sud-Ouest du 11/06/2018) .Le journaliste Nicolas César  écrit que '' la situation est devenue péoccupante. Un lycéen professionnel sur 10 sort sans qualification et 51% des titulaires d'un CAP sont sans emploi sept mois après l'obtention de leur diplôme.La France n'a jamais su faire de la voie professionnelle qui accueille actuellement 700 000 élèves , une voie de la réussite. Trop souvent c'est un choix par défaut aux yeux des parents et des professeurs au contraire de l'Allemagne ou de la Suisse . Résultat en matière d'insertion de ces diplômés : l'Hexagone figure parmi les mauvais élèves en Europe. Un comble quand on sait qu'environ 300 000 recrutements ont été abandonnés en 2017 faute d'avoir trouvé le bon candidat, alors que le chômage touche 9,2% de population active en métropole . Conséquence,nombre de métiers manuels sont en tension aujourd'hui : viticulteurs,serveurs dans les cafés, restaurants ….

  ….Il sera demandé aux lycées professionnels de s'intégrer dans des réseaux structurels par fillière professionnelle. Cette réforme se veut complémentaire de celle présentée , en février dernier , par la ministre du Travail,Muriel Pénicaud, avec l'ambition d'en faire une voie royale de l'insertion professionnelle. Les deux voies de formation ne seront pas en concurrence assure le ministre J.M. Blanquer. '' Ce que nous voulons, c'est développer les deux , pour que plus d'un million d'élèves bénéficient d'une formation de très haut niveau.

• Les chiffres clès de l'apprentissage. - malgré son efficacité pour l'insertion professionnelle,l'apprentissage souffre toujours d'un déficit d'image et il ne concerne que 7% des jeunes de 16 à 25ans.

• De quoi s'agit-il ? – une formation initiale qui alterne entre des cours théoriques et des périodes en entreprise.

• Pour quels diplômes ? - permet de préparer des diplômes de tous niveaux : CAP, BEP . Bac professionnel – 62% --BTS , Licence – Master

• Combien d'apprentis en France ? : en 2018 : 430000. - en 1995 : 293438 – en 2012 : 438143

• Où sont formés les apprentis ?

  90 % dans l'un des 2723 CFA et 10% dans un lycée professionnel

  95% dans des entreprises du secteur privé – 5% dans le secteur public.

• Dans le privé, quelles entreprises accueillent des apprentis ?

  -55,4% des apprentis dans les TPE

  - 18,6% dans les entreprises de 10 à 50 salariés.

  - 17,2% dans les entreprises de + de 250 salariés

  - 8,9 % dans les entreprises de 50 à 250 salariés.

• Combien est payé un apprenti ? - de 25% du Smic la première année pour un jeune de moins de 18 ans soit 374,62€ ...à 78% du Smic la 3e année pour un jeune de 21 ans ou plus soit 1168,80€.

• Pour quels débouchés ?

Taux d'insertion dans l'emploi, 7 mois après la fin de la formation:70%. CAP : 54% -

Bac-pro : 66% - BTS : 77% Licence ou master 79% .

Quelques sites à visiter :
ABE Cuisines
Atelier Arts Plastiques
Garage Cloutour
Le meilleur MDR